Zadanie 31.
Jeśli pielęgniarka własną wypowiedzią przekazuje pacjentowi jak odebrała jego wypowiedź i co w niej było najważniejsze, wówczas stosuje:
A. poświadczenie,
B. klaryfikację,
C. odzwierciedlenie,
D. parafrazowanie.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa psychiatrycznego. Wyd. Czelej, Lublin 2007 s. 37.
Zadanie 32.
W psychiatrycznej praktyce zawodowej pielęgniarka często spotyka się z problemem nieprzyjmowania zleconych leków przez pacjentów, wówczas powinna:
A. dążyć do poznania źródeł negatywnej postawy pacjenta do farmakoterapii i cierpliwie zachęcać do zażywania leków,
B. poprosić o zmianę zlecenia lekarskiego z drogi podania doustnej na parenteralną,
C. cierpliwie rozdrabniać każdą dawkę, podać płyn do popicia i obserwować pacjenta przez co najmniej 15 min.,
D. poznać oczekiwania pacjenta i dążyć aby zażywał leki najlepiej w obecności pielęgniarki lub rodziny.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa psychiatrycznego. Wyd. Czelej, Lublin 2007 s. 159-160.
Zadanie 33.
Komunikując się z pacjentem z zaburzeniami myślenia należy:
A. interpretować jego wypowiedzi jako symbole emocji,
B. kategorycznie klarować wszelkie nieścisłości,
C. przyjąć postawę dystansu wobec chorego i jego wypowiedzi,
D. nie unikać pozawerbalnego zdziwienia wypowiedziami pacjenta.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym psychicznie.
Wyd. Czelej , Lublin 2007 s. 83.
Zadanie 34.
Do sygnałów, które nie świadczą o narastaniu agresji zaliczamy:
A. głośny sposób mówienia, zaciśnięcie szczęk, zwężenie oczu, wzrost niepewności, nagłą zmianę nastroju,
B. zmianę nastroju, zaczerwienienie twarzy, nieśmiały sposób mówienia, przebywanie w jednym miejscu,
C. gwałtowny sposób mówienia, pogorszenie orientacji, popchnięcie innej osoby, zaczerwienienie twarzy,
D. zwężenie oczu, ciągłe przemieszczanie się, nagłą zmianę nastroju u osoby dotychczas spokojnej.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym psychicznie. Wyd. Czelej, Lublin 2007 s. 77. Tabela 2.10. Zachowania, które mogą oznaczać narastanie agresji. Literatura: Wilczek-Rużyczka E., Kilańska D., Hajduk A. (red.): Pielęgniarstwo psychiatryczne. Problemy i kierunki rozwoju. Polskie Towarzystwo Pielęgniarskie, Warszawa 2010, s. 26.
Zadanie 35.
Pielęgniarka może podjąć działania ułatwiające choremu przywrócenie orientacji auto i allopsychicznej, za wyjątkiem:
A. zapewnienia całodobowej opieki pielęgniarskiej,
B. wielokrotnego przedstawiania się pacjentowi,
C. utrzymania stałego rozkładu dnia,
D. podawania leków zgodnie z żądaniem pacjenta.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E. (red.): Podstawy pielęgniarstwa psychiatrycznego. Wyd. Czelej, Lublin 2007 s. 131.
Zadanie 36.
Kinezjetyka zajmuje się:
A. tempem mówienia,
B. gestami i pozycją ciała oraz ruchami oczu w czasie komunikacji,
C. relacjami dystansu i przestrzeni pomiędzy osobami,
D. barwą głosu.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym psychicznie. Wyd. Czelej, Lublin 2007, s.710.
Zadanie 37.
Prowadzenie „dzienniczka nastrojów” pielęgniarka może zaproponować pacjentowi z:
A. anoreksją,
B. zespołem maniakalnym,
C. otępieniem,
D. ciężką depresją.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E.: Komunikowanie się z chorym psychicznie.
Wyd. Czelej, Lublin 2007, s. 62.
Zadanie 38.
W procesie pielęgnowania według Nancy Roper należy uwzględnić w ocenie funkcjonowania pacjenta elementy np. jak pacjent wykonuje aktywności życiowe, gdzie je wykonuje, oraz co o nich wie. Której składowej modelu tego typu pytania dotyczą?
A. aktywności życiowych,
B. ciągłości życia,
C. indywidualności życiowych,
D. ciągłość, niezależność, zależność.
Literatura: Wilczek-Rużyczka E. Podstawy pielęgniarstwa psychiatrycznego. Wydawnictwo Czelej, Lublin, 2007, s. 62.
Zadanie 39.
Madelaine Leininger określa w swym modelu osiemnaście podstawowych pojęć, jednak podaje również kilka nadrzędnych. Należą do nich:
A. światopogląd, kontekst środowiskowy, zdrowie, różnorodność,
B. troskliwość, człowiek, zdrowie, środowisko, pielęgniarstwo,
C. uniwersalizm, system zdrowia ludowego, pielęgniarstwo,
D. profesjonalny system, zachowanie albo utrzymanie troskliwości, kontekst etnohistoryczny.
Literatura: Poznańska S., Płaszewska-Żywko L. Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków, 2001, s. 155 – 161.
Zadanie 40.
Z pacjentem w osłupieniu depresyjnym/katatonii, z którym nie ma kontaktu słownego i nie przyjmuje posiłków. Jaką metodę zastosujesz zgodnie z rolą pielęgniarki jaką jest asystowanie pacjentowi?
A. kierowanie, udzielanie wskazówek,
B. uczenie,
C. działanie za pacjenta,
D. doradzanie.
Literatura: Płaszewska-Żywko L. Teoria Dorothei Orem. [w:] Kózka M., Płaszewska-Żywko L. Modele opieki pielęgniarskiej nad chorym dorosłym. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa, 2010, s. 20 – 21.
Leave a Reply